小李（化名）是國二才來找我的學生，因為換過很多位家教老師，成績都無法提升，所以爸爸很緊張很擔心未來會考成績，透過介紹找上了我。
因為小李在學習過程中，一直很散漫提不起勁，對於引導思考很排斥，堅信數學就是要背解法、才能快速解題。我嘗試讓他體會理解後推導的解法，並給予鼓勵，他漸漸開始感到疑惑，到底學校老師是對的，還是家教老師是對的？
於是，在休息的談話間，我習慣性地和他談到學校的讀書氣氛，對學校老師的看法等等。小李學校是學費很貴的私立國中，學校老師則是網羅各補習班名師、或者學校資優班老師，就像武陵高中的資優班老師等。
小李：我們數學老師是武陵資優班的老師，被網羅來我們學校，他都說要快速套公式解題才快。
我：但是沒有理解思考的套公式，很容易錯。
小李：學校老師說，只有把公式背熟能快速套用，才是贏家，其他的都是輸家，因為太慢了。而我上次因為算三角形時海龍公式不會用，就被老師笑說是輸家。對了老師，你可以教我海龍公式嗎？(感覺小李心中很挫折，又很沒面子)
我：但是其實國中沒有教海龍公式，也不需要海龍公式就能解題。而我的成功高中學生，他在國中也沒被過海龍公式，但學測還是考14級分(剛考完學測)。
小李：你怎麼和我學校老師說的不一樣，那我要相信誰的？
我：背套能解的題目會非常有限，而且還很容易錯。
在之後的課程中，我漸漸透過佈題、引導、鼓勵，讓小李體會，了解思考才是學習數學的正途，也才能用一個觀念解各種題目，背題型解法雖然快，但會有無限的題型要背，且容易混淆(因為沒有思考過)。
-----------------------------------------------------
想了想近年帶過的私立國中學生們，其實理解力都在中上以上的程度，但卻對於數學一點信心都沒有，都只跟我說學校教很快、又很難。
在私立國中學校很現實的，學生的成績就是學校老師的業績。所以老師上課就能快就快，希望學生能快速吸收，六學期的課程趕在五學期上完，再用大量的練習，壓出成績來，如果不服從的學生，就會像小李一樣，不斷的罰寫。
學校的課程內容，小李說學校老師只教難的就不要寫基礎的，因為會寫難的就會寫基礎的了，寫基礎的根本浪費時間！
但這跟我的教學理念完全相反，因為這等於是放棄中上程度以下的孩子，只抓著上上程度以上的學生往前衝。但現實中有多少孩子能過跳級學習呢？有很多的學生只要給他踏階，他就學會了，為什麼要要求每個人都能一步登天？
這樣狀態的學生，到面對大考前，家長找家教老師時，才會發現問題很嚴重，在於這樣的學習方式，學生都沒有理解思考過數學知識，反而把數學當作背誦科目一樣，所以面對變化活用題就不會寫了(反而是目前大考的方向)，會寫的題型非常的有限。
以下整理成表格，供家長們參考，關於數理科目，建議不要讀私立的原因。
有家長說：老師您才是不適合教私立學生，能背就背讓他能快速拿到成績就好了！
我：在一般的難度的考券之中，用背套的方法，可以拿到40-60分的基本分；用背套和多想一點，可以拿到60-70分；用背套、畫圖與多思考，可能拿到70-80分以上。為了讓學生能更上層樓，我鼓勵孩子背套完，要想想怎麼套用，甚麼時候能用與不能用。
思考是辛苦的，也是值得的。
留言列表
