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生是高職一年級的學生，沒有國中的基礎，在面對三角函數時毫無基本的概念，身為老師就是希望讓學生能期末過關，距離期末考只剩下一個月的時間，要教完三角函數時間很緊湊。
但在時間壓力下，我還是不想讓學生只背題目，所以我從頭帶著學生一起打基礎，我們從三角函數的基本定義出發，透過手遊做重複的複習，讓學生把基本的三角定義能做到反射動作。

之後再進入畫圖來體會廣義角的轉換，我們畫了很多的圖，讓學生能感受並且自己推導出廣義角三角函數之間的轉換，花了很多的時間，學生很開心的說：我會算！

之後的課程，我們才進入才進入各種三角函數的公式記憶與推導，很多家長會質疑說：為何不直接交公式背一背就好了，浪費時間！

但其實，沒有體會的記憶公式，對學生來說是痛苦而且容易忘記的，而且很容易混淆公式，日後遇到相關的題型，也不可能觸類旁通，因為都是用背的，沒有思考的能力。

循序漸進帶著學生一起學習體會，雖然時間很緊迫，但是讓學生真正了解三角的基本運算，與考試的重要公式，讓孩子能走更遠面對未來的課程，我想也是很重要的。